Интеллектуальная собственность. Методические рекомендации к практическим занятиям. Буч Ю.И, 2009

Скачать pdf (7,74 Mb)

Министерство образования и науки Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный
электротехнический университет «ЛЭТИ»

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
СОБСТВЕННОСТЬ
Методические рекомендации
к практическим занятиям
Для подготовки дипломированных специалистов
по специальностям: 340100 «Управление качеством»
061100 «Менеджмент организации»
351000 «Антикризисное управление»
Санкт-Петербург
2009

УДК 347.7/.78

Буч Ю.И. Интеллектуальная собственность: Методические рекомендации к практическим занятиям. СПб: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2009. 90 с.

Описано содержание практических занятий, проводимых с целью закрепления лекционного материала и приобретения навыков самостоятельной работы в решении практических задач, связанных с вопросами интеллектуальной собственности. Включает краткий обзор тем занятий, примеры их выполнения и образец оформления отчета.

Предназначены для студентов, изучающих дисциплину «Интеллектуальная собственность». Могут быть полезны для слушателей системы повышения квалификации, аспирантов и инженерно-технических работников.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение ....................................................................................................................3
Тема 1. Объекты интеллектуальной собственности ..........................................4
Тема 2. Патентная информация ..........................................................................14
Тема 3. Поиск патентной информации в сети Интернет .................................34
Тема 4. Товарные знаки ........................................................................................48
Тема 5. Недобросовестная конкуренция ...........................................................56
Приложение: Отчет о выполнении практических работ по дисциплине
«Интеллектуальная собственность» (образец) ................................................60

введение

Практические занятия по дисциплине «Интеллектуальная собственность» проводятся с целью закрепления материала, полученного на лекционных занятиях, а также приобретения навыков самостоятельной работы в решении практических задач, связанных с вопросами интеллектуальной собственности на предприятии.

В частности, к таким задачам отнесены: выявление объектов интеллектуальной собственности, реализованных в различных товарах; умение работать с патентной информацией и осуществлять ее поиск в сети Интернет, в том числе с использованием Международной патентной классификации; умение пользоваться Международной классификацией товаров и услуг для регистрации товарных знаков; выявление на практике примеров недобросовестной конкуренции и анализ их форм.

Задания построены таким образом, что вначале студент самостоятельно выбирает для анализа различные товары и учится выявлять реализованные в них различные объекты интеллектуальной собственности. В дальнейшем для одного из них (выбирается студентом) выполняются задания, связанные с патентной информацией и товарными знаками. Формы недобросовестной конкуренции исследуются на примерах, найденных в сети Интернет и повседневной жизни.

Методические рекомендации имеют следующую структуру. Вначале по каждой теме дается краткий обзор, включающий основные понятия и теоретический материал с примерами, и формулируется задание. Завершает рекомендации образец оформления отчета с примерами выполнения заданий.

Тема 1. Объекты интеллектуальной собственности

Цель занятия

Изучение на примерах различных объектов интеллектуальной собственности, их особенностей и отличий друг от друга.

Мир вещей и результаты
интеллектуальной деятельности

Мир вещей, которые мы видим вокруг себя и которыми постоянно пользуемся, появился не «просто так», а создан трудом человека, и прежде всего – интеллектуальным трудом.

Все результаты деятельности человека можно разделить на две группы:

· вещи материальные;

· результаты, не имеющие материального характер, прежде всего,
новые научные и технические знания, произведения литературы, искусства.

При этом вещи изготавливаются с использованием результатов интеллектуальной деятельности, или представляют собой такой результат, или являются средством, на котором такой результат интеллектуальной деятельности представлен. Примеры – на каждом шагу, нужно только посмотреть на мир другими глазами!

Вот здание – конкретное строение, находящееся в определенном месте. Чтобы построить это здание, его нужно вначале спроектировать. Над этим трудятся архитекторы, создающие внешний облик и внутреннее пространство здания, инженеры-строители, выполняющие расчеты фундамента, стен и других элементов конструкции. Трудятся художники, дизайнеры, оформляющие интерьеры здания. Итак, чтобы начать проектировать здание, как минимум, требуется архитектурный проект... (полный текст в прилагаемом pdf файле).

Задание № 1
ОБЪЕКТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ Выбрать любые 5 предметов, вещей – объектов материального мира, которые вас окружают.
Описать каждый из объектов в объеме достаточном для его идентификации. Можно использовать рисунки, фотографии, компьютерную графику.
Для каждого из объектов перечислить различные объекты интеллектуальной собственности, которые использованы при его изготовлении в целом или его частей, либо представлены в (на) этом объекте.
Составить отчет, пользуясь примером, приведенным в настоящих Методических рекомендациях.

Тема 2. Патентная информация

Цель занятия

Знакомство с источниками патентной информации, изучение особенностей патентной информации и способа идентификации библиографических данных с помощью кодов ИНИД, освоение Международной патентной классификации (МПК).

ИСТОЧНИКИ ПАТЕНТНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Патентные документы

Патентная информация – это сведения, включенные в патентные документы. Применительно к изобретениям под патентными документами будем понимать как выданные патенты, так и заявки на изобретения, которые в настоящее время также публикуют в большинстве стран мира.

Виды патентной информации

Поскольку патентная информация имеет весьма значительный объем даже для одного изобретения, существует несколько видов публикаций, представляющих сведения об изобретении в разном объеме. Это позволяет оптимизировать объем просматриваемой информации в зависимости от вида поиска и задач анализа патентной информации.

Библиографическая

Этот вид патентной информации включает установленный минимум библиографических сведений, таких как: номер публикации (патента или заявки), регистрационный номер заявки, дата подачи, приоритетные данные, сведения об авторе, заявителе, патентообладателе, название изобретения, индексы рубрик Международной патентной классификации.

Используя такую информацию, можно получить статистические данные об изобретательской активности в определенной области техники или конкретных изобретателей, фирм, выявить заявки и патенты конкурентов.

Реферативная

Реферативная информация, помимо библиографических данных, содержит сведения, раскрывающие в объеме реферата сущность изобретения.

Реферативная информация служит для ускорения поиска патентных документов, проводимого изобретателями и экспертами патентных ведомств. Хорошо составленный реферат позволяет быстро, не читая всего описания изобретения, оценить необходимость документа для последующего анализа. Задача упрощается, если реферативная информация включает чертеж, поясняющий сущность изобретения.

Реферативная информация особенно ценна для поиска патентных документов на иностранных языках, поскольку патентные ведомства стран мира публикуют рефераты, в том числе и на английском языке.

Полное описание ... (полный текст в прилагаемом pdf файле).

Задание № 2
МЕЖДУНАРОДНАЯ ПАТЕНТНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ
Для каждого из выбранных при выполнении Задания № 1 предметов, вещей – объектов материального мира, в целом или в какой-либо их части, которые были отнесены к изобретениям, определить рубрики МПК.
Оформить отчет, пользуясь примером, приведенным в настоящих Методических рекомендациях.

Тема 3. Поиск патентной информации
в сети интернет

Цель занятия

Освоение процедур поиска патентной информации в электронных базах Роспатента, Патентного ведомства США и Европейского патентного ведомства.

Поиск на сайте роспатента

http://www.fips.ru

Набрав в поисковой строке указанный адрес, попадаем на сайт Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам (Роспатент), где также представлена информация Федерального института промышленной собственности (ФИПС). ... (полный текст в прилагаемом pdf файле).

Задание № 3
ПАТЕНТНЫЙ ПОИСК
1. Для одного из указанных при выполнении Задания № 1 предметов, вещей – объектов материального мира, в целом или в какой либо его части, которые были отнесены к изобретениям, провести поиск патентных документов в трех базах:
• Роспатента;
• Патентного ведомства США;
• Европейского патентного ведомства.
Цель – отобрать патентные документы, наиболее близкие с технической точки зрения к выбранному объекту исследования.
2. Поиск проводить с использованием ключевых слов и рубрик МПК, определенных при выполнении Задания № 2.
3. В результате поиска в каждой базе должно быть ... (полный текст в прилагаемом pdf файле)

Тема 4. Товарные знаки

Цель занятия

Ознакомление с видами товарных знаков, примерами использования и нарушения исключительных прав на товарные знаки, изучение Международной классификации товаров и услуг для регистрации знаков.

Товарные знаки: определение

Товарные знаки (знаки обслуживания) – это обозначения, служащие для индивидуализации товаров, выполняемых работ или оказываемых услуг юридических лиц или индивидуальных предпринимателей.

Товарные знаки позволяют потребителю различать однородные товары и услуги разных производителей. Ниже приведены примеры товарных знаков производителей: спортивной одежды ... (полный текст в прилагаемом pdf файле).

Задание № 4
ТОВАРНЫЕ ЗНАКИ
1. Для продукта – товара, выбранного при выполнении Задания №3, определить, к какому (каким) классу товаров (или услуг) и к каким именно товарам в соответствии с МКТУ относится выбранный товар.
2. Определить круг конкурентов (4 – 5 компаний), производящих товар аналогичного назначения.
3. Для названных конкурентов привести примеры обозначений – товарных знаков, используемых ими для маркировки товара.
4. Описать эти товарные знаки и дать им характеристику (словесный, изобразительный и пр.)

Тема 5. Недобросовестная конкуренция

Цель занятия

Изучение форм недобросовестной конкуренции на основе реальных актов недобросовестной конкуренции, ставшими известными из публикаций в сети Интернет и из других общедоступных источников информации.

Формы недобросовестной конкуренции

Федеральным законом от 26 июля 2006 г. № 135‑ФЗ «О защите конкуренции» в п. 1 статьи 14 определены формы недобросовестной конкуренции:

«1. Не допускается недобросовестная конкуренция, в том числе:

1) распространение ложных, неточных или искаженных сведений, которые могут причинить убытки хозяйствующему субъекту либо нанести ущерб его деловой репутации;

2) введение в заблуждение в отношении характера, способа и места производства, потребительских свойств, качества и количества товара или в отношении его производителей;

3) некорректное сравнение хозяйствующим субъектом производимых или реализуемых им товаров с товарами, производимыми или реализуемыми другими хозяйствующими субъектами;

4) продажа, обмен или иное введение в оборот товара, если при этом незаконно использовались результаты интеллектуальной деятельности и приравненные к ним средства индивидуализации юридического лица, средства индивидуализации продукции, работ, услуг;

5) незаконное ... (полный текст в прилагаемом pdf файле).

Задание № 5
НЕДОБРОСОВЕСТНАЯ КОНКУРЕНЦИЯ
Пройтись по улице, походить по магазинам и лавкам, пересилив себя, посмотреть телевизор, побродить по Интернету. Убедиться, что везде можно столкнуться с недобросовестной конкуренцией!
Описать 2 – 3 обнаруженных примера, включая:
• описание примера с той степенью подробности, чтобы его можно было понять (если есть возможность, дать распечатку текста и фотографий из источников информации);
• указание источника информации;
• указание на форму недобросовестной конкуренции в соответствии с определениями, данными в законе.

Приложение: Отчет о выполнении практических работ по дисциплине «Интеллектуальная собственность» (образец)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный
электротехнический университет «ЛЭТИ»

(ОБРАЗЕЦ)

ОТЧЕТ
о выполнении практических работ
по дисциплине

«Интеллектуальная собственность»

Выполнил студент гр. _______

__________________________
(Фамилия, И. О.)

Проверил доц. Буч Ю.И.

Санкт-Петербург

2009

Приведены примеры выполнения заданий по всем разделам пособия ... (полный текст в прилагаемом pdf файле).